《中小学班主任·课程育人版》主要栏目征稿启事（2019年06期）
1. 卷首论语 主要呈现围绕课程育人方面的个性主张、精练评述或真情感悟，观点鲜明、文笔清新隽永的千字文。
2. 教材解读 主要呈现对学科教材进行深度研读的专业视角、对教材实践运用的切身感悟等，也可根据教学实际，提出对教材不足的思考与建议。
3. 课程导航 主要围绕国内外课程、教材、教法研究的前沿问题，刊登有关学术论文与专题报告，实现对读者的理论引领与实践启迪。（也可以是相关资料的汇集和整理）
4. 教学研究 包括中小学所有学科。主要围绕学科课堂教学、校内外专题研学活动，呈现教师对教学改进与活动创新的实践探索与理性思考。具体可以是学科建设、课程建设、教学研究、教法探索、课题研究、文本解读、教学重点难点案例分析、教学札记、实验实践、解题命题等。
5. 专业发展 围绕教师核心素养提升，呈现有关教师个体研修或团队研训等促进专业发展的论文或教育叙事。教师个体研修力求亮明自己的教育主张、教学风格与成长之道；团队研训力求展现先进理念、具体内容、有效策略与支持保障系统等。
6. 热点关注 聚焦广大教师关注的关于学科理论的探究、实践变革等新闻热点和难点问题，展开对话、研讨和辩论。文章力求客观剖析与深度把握，启迪教师思考，提供解决问题的新思路与新策略。
7. 闲暇时光 主要指向广大教师在课余时间个人创作的作品，包括散文、随笔、游记、书法、绘画以及摄影佳作等。
敬告《中小学班主任·课程育人版》文章作者（2019年06期）
我刊自创刊以来，每期都对在我刊发表文章的作者征集个人美照一张（照片质量要好）、教育格言（100—200 字）、杂志寄语（20 字左右），以及自我简介（50 字以内）。年底会印制本年度的《特邀优秀作者风采录》精美画册惠赠你们，画册内容逐期在《中小学班主任》上发布，并将提供所刊登内容作者的纪念证书。
征集内容请发至邮箱。
《中小学班主任》2019年主题、栏目、投稿、订阅全知道
原创： 姜小编 中小学班主任 2018-12-22
《中小学班主任》创刊于2017年2月，是一本面向国内外公开发行的教育类省级刊物。
《中小学班主任》旨在为全国中小学班主任提供学术指导，促进专业发展服务，是全国一线班主任和班主任研究者展示专业智慧和工作成果的平台。
本刊由中国教育学会班主任专业委员会主任委员、扬州市教育科学研究院教研室主任、教育部中小学教材审查委员陈萍教授担任主编，中国教育学会班主任专业委员会学术委员会副主任、享受国务院特殊津贴专家辜伟节教授担任执行主编。
2019年《中小学班主任》杂志分为班级育人版 和 课程育人版，双版出刊，牵手全国中小学班主任，助力教师专业成长。
2019年《中小学班主任》杂志（班级育人版）各期主题及栏目介绍
在9月10日举行的全国教育大会上，习近平总书记出席会议并发表重要讲话。他强调指出，培养社会主义建设者和接班人要在六个方面下功夫：坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。如何深刻领悟6个“下功夫”的精神实质，并作为班主任响应全国教育大会召唤的行动指南？这是强化新时代班主任专业研究的重大主题。
为此，本刊将在2019年以6个“下功夫”作为全年6期的核心主题，具体表述为：第一期 坚定理想信念；第二期 厚植爱国情怀；第三期 加强品德修养；第四期 增长知识见识；第五期 培养奋斗精神；第六期 增强综合素质。
栏目介绍
卷首论语
本栏目结合每期确定的主题，主要围绕班主任的价值认同、角色体验、学术研究、专业发展、实践智慧等方面的个性主张、精练评述或真情感悟提炼主题。
理论前沿
本栏目主要呈现围绕班主任研究主题，反映国内外班主任研究的前沿、热点、焦点问题。
名班主任
本栏目包含名班主任与名班主任工作室两个方面。名班主任：主要聚焦著名班主任的职业与专业成长过程，突出成就和个性特色等，分享成功经验。名班主任工作室：反映该工作室在建设与发展过程中各类有意义的现场、故事、叙事或案例，突出表现工作室在推进班主任专业建设、理论探索和实践智慧生成等方面的引领与示范价值。
创意班级
本栏目主要围绕班主任在班集体建设与管理中的理路、组织、制度、项目、活动、资源、文化、环境等策划的创意主题展开。
班会设计
本栏目主要围绕“班会课创新建设”的主旨，呈现一线班主任选择不同班会主题。
专业课程
本栏目重点推出提升班主任专业素养与职业技能的系列特色课程，本栏目可为落实《中小学德育工作指南》各分主题作专业支撑。
家校共育
本栏目积极倡导和反映班主任利用多种载体、平台与技术，架起学校与家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，充分调动家长教育资源，形成家校共育的和谐格局。
道德法治
本栏目旨在凸显道德与法治是班主任引导学生健康成长“主跑道”的价值。
热点关注
本栏目聚焦受广大班主任关注和期待的落实班主任工作宗旨、理论探究、实践变革等新闻热点和难点问题，展开针对热点难点问题的对话、研讨和辩论，启迪班主任思考和解决热点难点问题的新思路与新策略。
佳作品评
本栏目重点刊载班主任在专业阅读、理性思考、丰富实践的基础上，凝练而成的不同主题专论（或专著）进行自我推介或专家评点。
专题报道
本栏目主要呈现围绕全国各地教育系统，尤其是各层次教育学会班主任专业委员会的重点工作、重大事件、特色活动等进行区域或校本的、现场或序列的、立体或专项的主题综述和深度报道。
心育导航
主要刊登班主任对学生进行心理健康教育方面的内容，着重呈现探究学生心理发展规律、培养学生积极心态、适时给予学生正确的心理咨询、诊断、疏导与矫正的优化实践策略案例。
2019年《中小学班主任》杂志（课程育人版）征稿启事
《中小学班主任》（省级期刊）创刊以来，受到全国广大老师尤其是班主任老师及教育研究专业人士的关注与好评，产生了良好的影响。“立德树人”是教育的根本任务。班主任一方面承担着班级育人的重任，另一方面还肩负着教学研究的职责。为满足广大中小学班主任专业发展的需求，我们在原来班级育人版的基础上，特开设了课程育人版，以助力班主任在完成班级育人的同时，更好地完成课程育人的工作。
新设的课程育人版，全年出版6期，逢双月出刊。欢迎广大老师及教育研究专业人士踊跃投稿。
板块设置及稿件方向
卷首论语
主要呈现围绕课程育人方面的个性主张、精练评述或真情感悟，可根据杂志每期确定的主题撰写，也可选择观点鲜明、文笔清新隽永的千字文。
教材解读
主要呈现对学科教材进行深度研读的专业视角、对教材实践运用的切身感悟等，也可根据教学实际，提出对教材不足的思考与建议。
教学研究
涉及学科：（1）文史天地（语文、历史学科）；
（2）外语教学(英语以及德语、法语等小语种)；（3）自然学科（数学、物理、化学、生物、地理、科学和计算机等）；（4）文体艺术（体育、音乐、美术、书法、绘画以及手工制作等）。
本栏目主要围绕学科课堂教学、校内外专题研学活动，呈现教师对教学改进与活动创新的实践探索与理性思考。具体可以是
学科建设、课程建设、教学研究、教法探索、课题研究、文本解读、教学重点难点案例分析、教学札记、实验实践、解题命题等。
名师课堂
主要呈现特级教师、学科带头人以及教学骨干的精彩课例与专家点评。主要包括教学实录（一课时）、教学反思、名家评课，展示优质课堂的理念创新、内容选择、流程设计、策略运用与学生状态等，揭示支撑优质课堂教学行为的原理。
好课多磨
主要刊登省市级课堂教学大赛获奖课或优质公开课的磨课过程，展示一线教师通过专家引领或同伴互助提升教学艺术过程。主要包括初次备课（简案）、磨课反思、再次备课（详案），指导专家或同伴评述，揭示一线教师教学改进的有效方法。
专业发展
围绕教师核心素养提升，呈现有关教师个体研修或团队研训等促进专业发展的论文或教育叙事。教师个体研修力求亮明自己的教育主张、教学风格与成长之道；团队研训力求展现先进理念、具体内容、有效策略与支持保障系统等。
热点关注
聚焦广大教师关注的关于学科理论的探究、实践变革等新闻热点和难点问题，展开对话、研讨和辩论。文章力求客观剖析与深度把握，启迪教师思考，提供解决问题的新思路与新策略。
闲暇时光
主要指向广大教师在课余时间个人创作的作品，包括散文、随笔、游记、书法、绘画以及摄影佳作等。
投稿要求
1. 稿件为近期本人原创，或与他人合作的原创作品。涉嫌抄袭或著作权纠纷，文责自负。
2. 每篇字数在3000字以内。
3. 文章要观念鲜明，主题明确，内容充实，资料翔实，数据可靠，论证严密，逻辑清晰，语句通顺，文字规范。投稿请注明所投板块或栏目名称。
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注：本刊只接受电子稿件。
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