中小学班主任2024年04期
- 卷首论语
- 以风险防范化解的理念深化学校安全与健康教育丁奕然;
- 专题聚焦_安全与健康教育
- 美国伊利诺伊州高中食品安全课程述评彭凯;顾子玄;
- 在文学名著阅读中融入生命教育朱海燕;
- 探寻中华优秀传统文化与小学心理健康教育的融合点文美林;马明慧;
- 理论导航_项目化学习
- 以项目化学习引领小学劳动周的设计与实施谭建娣;
- 借助STEM项目化学习培养生物学核心素养周鑫;
- 名师课堂
- “双减”背景下初中考试学科课后服务实效性的提升叶新和;程仁新;
- 课程教学
- 童趣·理趣：童话教学应有的语文向度孙大武;
- 演讲：旨在传播思想袁静;
- 境脉学习的现实转向、内涵特征及其生物学实践路径徐汛峰;
- 镜头语言下高中生物学新教材“优教”的实施策略张红玲;孟佳群;
- 先行组织者引领下的小学数学作业设计王欣;
- 小学道德与法治大单元视角下的课时教学改进陆玲玲;
- 热点透视
- 小学职业启蒙课程“走读三百六十行”的设计与实施薛薇;
- 高中生生涯发展现状的调查分析及教育建议郭良;刘蓉;唐木兰;
- 中小学海洋教育的意义、现状和推进路径龚建新;
- 学科素养
- 绘本小天地 音乐大不同张晓燕;
- 用体育竞赛提升初中体育和健康教学质量谢杰;
- 指向经验积累的小学整本书阅读指导策略梁海霞;
- 核心素养导向的大单元学习任务群设计与实施冯艳霞;
- 学习任务群下小学语文单元整组教学的实施路径周媛媛;
- 大单元视域下的小学语文单篇课文教学王玉;
- “双减”政策下的经典诵读拓展性课程教学汪连风;
- 依据学情指导有效阅读 开展活动推进持续阅读刘翠;
- 以课后习题为抓手统整教学设计许胜;
- 校本探索
- “书·心”课程：助推挫折教育“落地开花”解维丽;
- “双线三维”立体化“大思政课”教学模式探究马玉霞;
- 特色样态
- 儿童视角下小学中年段语文教学探微张清梅;
- 《海底两万里》项目化学习的实践探索詹红霞;
- 创新非连续性文本试题编制 优化小学语文学业评价曾晓婕;
- 教悟思考
- 文道相融 涵铸品格桂林;
- 《其实我是一条鱼》绘本阅读教学思考陆慧;
- 小学语文阅读教学德育渗透策略郑慧;
- 高中语文教学读写结合的实施路径朱一龙;
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- 名师工作室共同体成员展示 常州市缪春蓉名师工作室--
- 2024年《中小学班主任》杂志征订函--
- 无锡市新吴区硕放实验小学--