中小学班主任2024年11期
- 卷首论语
- 班主任:教育科研现代化的育人品质辜伟节;
- 名班主任
- 用平凡书写光荣的教育事业张萍;
- 理论前沿
- 班级育人：实现班主任教育研究现代化的向度探寻李韦唯;
- 教育科研现代化视域下的班主任专业发展陈金凤;
- 三大转型：班主任教育科研现代化的有效选择俞丽美;
- 队伍建设
- 盲校高质量班主任队伍建设的有效路径初探孙丽娟;
- “一二五”模式：提升兵团班主任专业能力的实践创构李新东;
- 班会设计
- 凝“芯”聚力，刷新中国高度——争做“四个自信”好少年主题班会牛婉冬;
- 不啻微茫，聚炬成阳——高二“争做新时代的‘追光’青年”主题班会孙瑾;
- 创意班级
- 基于同伴关系的低段成长型班级自主管理建设沈珏;
- 凝聚班级向心力 树立共同价值观董立然;
- “望闻问切”勤调研 “对症下药”巧管理——农村小学班主任班级管理...赵雁南;柳杨;
- 家校共育
- 家庭教育中父亲角色的缺失和回归张玲;
- “125”家校协同新模式的思考与实践李春芳;
- 热点关注
- ChatGPT在教育领域的应用价值及应对策略探析程国超;
- 家校共育视角下农村留守儿童校园欺凌成因剖析及应对策略魏田;康艳艳;
- 当前县域中小学教师的心理健康现状及改善对策郭晨曦;
- 德育新探
- 特殊学生规则行为的干预策略金辉召;
- 小学生感恩品格的发展路径及支持策略冯宇静;
- 高中班主任创新德育活动的路径张海山;
- 开发地方红色资源，创新少先队德育活动张琴;
- 心育导航
- 人本主义取向的中学生人际关系困扰辅导袁阿潭;
- 小学生沉迷网络的心理原因分析及教育策略陈书远;
- 案例探究
- 以“爱立方”模式加快学生融合教育发展——以随班就读特殊学生为例马华;
- 叙事疗法在“问题”学生心理辅导中的运用刘晓婷;
- 运用新木桶理论转化后进生小团体吴莎莎;
- 王阳明教育思想的当代价值在班级行动中的实践研究张兵;徐萍;
- 学生厌学的表现、原因和辅导方法温锦线;
- 育人体悟
- 一个“作弊”孩子的成长陈少娥;
- 因材施教，学困生转化水到渠成吴雅玲;
- 因“视”利“导”，静观其变吴燕;
- 班级里的故事和故事里的班级金庞;
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- 沈森晨积木森工作室--
- 2024江苏·南京“班主任工作高质量发展”论坛成功举办--
- 贵州省贞丰中学--