中小学班主任2024年13期
- 卷首论语
- 班主任:班级文化现代化的育人风尚辜伟节;
- 名班主任
- 道阻且长，行则将至王玉兰;
- 理论前沿
- 班级文化现代化的内涵、价值与实践路径严悦;
- 儿童发展：班级文化现代化的出发点和归宿陈海宁;
- 传承与创新：打造具有都市特点的现代班级文化高飞;
- 队伍建设
- 变革思维：中小学班主任专业发展的底层逻辑朱旭;
- 首席班主任制：让班主任成长可“见”——创生成长型班主任校本研修的...王建;
- 中职班主任职业倦怠的原因和对策陈怀珍;
- 班会设计
- 探寻两张纸币，感悟梅园精神——初三年级“学四史，追梦想”主题班会雷陈;
- 国粹京剧 传承有我胡艳铃;
- 我真的很不错夏陈玲;
- 创意班级
- 积极教育理念下中职“牛文化”主题班级建设研究林红明;
- 中国象棋棋理在提升班集体凝聚力中的应用沈锋;
- 新时代小学班级管理与立德树人理念的融合探索尕旦草;
- 家校共育
- 增强教育指导力：提高家校共育效度的关键视点张芳芳;董少丹;
- 构建家校共育团队的策略探究郑娟;
- 德育新探
- “一体四翼”：农村小学特色德育活动体系的构建与实施董利兵;
- 有效利用博物馆资源，拓展初中德育新课堂杨婷;
- 借力乡土资源，在主题系列实践活动中传承红色基因许菊芳;
- 农村高中抗挫折教育的有效路径董均坤;杨光话;
- 九年一贯制学校数字化德育路径探索余旭辉;
- 心育导航
- 积极心理学视角下高中生命教育路径探索王小兵;
- 提升小学生积极心理品质的全息育人实践策略顾卫红;
- 我是一根“火柴”——基于教育会诊的初中男生情绪管理个案辅导刘亚楠;
- 热点关注
- 平衡界定是摆脱教育惩戒困境的关键薛瑶君;庄王柳;
- 案例探究
- 让孩子遇见更美好的未来——区域推进“立美心育”项目化实践的路径探索刘晖;
- 自觉的“自信”：非一日之功经苑玥;
- “星星”向“融” 向阳而生周思源;
- 育人体悟
- 积极教育：在变革消极思维中理性前行朱亚芹;
- 创“微光”班级文化 顺利实现幼小衔接刘宁霞;单婷;
- 纸短情长，让优势闪光刘天明;
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- 浙江省林萍班主任工作室--
- 小学生素养发展表现型评价的探索张磊 ;朱绮琳;
- 长郡云龙实验学校--