中小学班主任2024年15期
- 卷首论语
- 班主任:班级治理现代化的育人质量辜伟节;
- 名班主任
- 基于“T型成长”理念的班主任工作室建设孙亦华;
- 理论前沿
- 班主任推进班级治理现代化的理性探索朱倩倩;
- 班主任实现班级治理现代化的价值旨归朱国红;
- 给班级活动插上“互联网+”的翅膀——班级治理现代化的正确打开方式马莲;
- 班级生活
- 家庭教育指导助力“小狮子”蜕变张靖延;
- 我也曾牵着“蜗牛”去散步王紫璇;
- 明其责，赋其知，促其行高洁;
- 队伍建设
- 班主任专业成长的“四部曲”缪爱丽;
- 班会设计
- 遇见更好的自己——高中生职业生涯规划主题班会苏阳;
- 追寻垦荒之光，滋养绿岛之花潘小素;李雯静;
- 创意班级
- 摸、排、疏、导、励——“五步转化法”化育学困生的有效策略黄桃红;
- 建机制·促交流·真关爱：小学班主任增进师生关系的策略王思思;
- “农耕式”育人路径的探索与实践李微微;
- 在“整理图书”项目化学习中培育学生劳动素养王丽;
- 家校共育
- 例谈家班之间的理解与共建贺华义;
- 城乡接合部小学低年段校家社协同推进劳动教育的实探张雅男;
- 热点关注
- 数字化评价在班级管理层面的应用初探黄泽;陈秀红;
- 数智时代班主任班级育人的创新策略许丽艳;
- 德育新探
- 中华优秀传统文化融入初中德育的实施策略文中博;
- 小学德育“供给侧端”改革的实践探索张冰倩;
- 依托寻“路”活动，培塑学生“三品”盛晓敏;
- 运用“八步故事教学法”，提升小学德育活动实效石晓芸;利斌;
- 心育导航
- 无痕度过特殊假期 有为关爱心理断乳史叶红;
- 积极心理学视域下高中毕业班学生压力管理策略研究白群峰;李娟娟;
- 按下“暂停键”，关注当下高蓉;
- 案例探究
- “智慧校园”创建的现实样态与特质彰显黄久敏;
- 先跟后带，智慧交流张铮;
- 慧爱善育：打好农村学校儿童的成长底色孔祥香;朱丽俭;
- 主动、带动、行动：小学低年段家校沟通策略研究蒋晓曦;
- 育人体悟
- 把握三重属性 坚持立德树人黄正平;
- 让爱化作珍珠雨孙红文;
- 学会“懂得”，点亮孩子的心灵徐丽丽;
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