中小学班主任2024年16期
- 卷首论语
- 提高论文发表成功率：为读者而写陈浮;
- 专题聚焦_教育写作
- 中小学教师教育写作：价值、体式与路径侯志中;段玄霜;
- 论教育写作的目的：阐释学的视角宁中孟;
- 一线教师教研论文写作的方向陈玉松;
- 四个意识提升中学教师教育写作质量高婧娟;
- 理论导航_认知图式
- 认知图式理论流变及其教学应用研究进展张晶晶;陈柯宇;
- 基于认知图式理论的高中政治整体性教学路径研究黄继飞;
- 名师课堂
- 优化语文生活 提高学习效益张永杰;
- 课程教学
- 可见的学习：主题引领的语文作业设计与实施王茜;
- 指向“学—教—评”一致性的初中物理课后作业设计夏山彤;李道星;向术溯;
- “教—学—评”一体化的高中英语应用文写作讲评课实践卢大朋;
- 学科素养
- 数学文化在高中数学教学中的渗透策略王斌;
- 指向深度教学的小学数学符号意识教学孙婕;
- 基于思维进阶的小学数学几何教学陈梅华;
- 小学英语教材语篇与绘本融合教学实践探索马慧;
- 基于大概念的初中物理认知结构教学苏维茁;
- 铸牢中华民族共同体意识的初中语文思政教育实践仁青卓玛;
- 在初中历史教学中发挥历史人物的德育功能杨梦;李建伟;
- 基于“观念建构”的道德与法治学科德育路径奚佳铭;
- 初中美术教学中提升学生绘画技能的路径满国栋;
- 成果推介
- 指向儿童：小学低年段童话文本阅读教学策略蔡芳;
- 寓教于乐学汉字 追根溯源探文化束晨晨;
- 小学低年段字理识字教学策略甘兰花;
- 校本探索
- “童真四季”融合课程的内涵及体系建构陆芳;
- 初中法治教育与综合实践活动课程融合的校本实践吕姝;
- 特色样态
- “末梢生长”：小学体育课堂高品质管理的驱动策略孙业远;
- 用动态生成性资源构建设计制作灵动课堂张孝芬;
- 教悟思考
- 知行并举，落实劳动价值观教育魏文婷;
- 推进“双减”政策 优化作业设计吴福华;
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- 名师工作室共同体成员展示 湖北省天门市李艳妮名师工作室--
- 广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目幼儿园名园长管理创...--
- 北京市密云区第二小学--